Dia: 25/03
Período da Manhã
3ª e 4ª aulas: 1ºE.M.C
Livro: Linguagem em Movimento 1 - págs: 29 a 31 na biblioteca.
5ª aula: 1º E.M.D
Término do texto sobre figuras de linguagem
FIGURAS DE LINGUAGEM
São recursos usados pelo falante para realçar a sua
mensagem.
Veja os exemplos:
1-Na estante,
livros e
mais livros.
2-Ele prefere um passeio pela praia; eu, cinema.
No 1º exemplo temos uma elipse, já no 2º, a figura que
aparece é o zeugma.
A elipse consiste na omissão de um termo que é
facilmente identificado.
No exemplo 1, percebemos claramente que o verbo “haver” foi
omitido.
No exemplo 2, ocorre zeugma, que é a omissão de um termo que já fora expresso
anteriormente.
“Ele prefere um passeio pela praia;eu, (prefiro)
cinema.”(Não houve necessidade de repetir o verbo, pois entendemos o recado).
Na oração: “Ela cantou uma canção linda!”, houve o
emprego de
um termo desnecessário, pois quem canta, só pode cantar uma canção.
Na famosa frase: “Vi com meus próprios
olhos.”,
também ocorre o mesmo.
Pleonasmo é a repetição de idéias
Exemplos:
Correm pelo parque as crianças da rua.
Na escada subiu o pintor.
As duas orações estão na ordem inversa.
O hipérbato consiste na inversão dos termos da oração.
Na ordem direta ficaria:
As crianças da rua correm pelo parque.
O pintor subiu na escada.
É a falta de nexo que existe entre o início e o fim de uma
frase.
Dois gatinhos miando no muro, conversávamos sobre como é
complicada a vida dos animais.
Novas espécies de tubarão no Japão, pensava em como é misteriosa a natureza.
É a concordância com a idéia e não com a palavra dita.
Pode ser: de gênero, número ou pessoa.
SILEPSE DE GÊNERO (masc./fem.)Vossa Excelência está admirado
do fato?
O pronome de tratamento “Vossa Execelência” é feminino, mas
o adjetivo “admirado” está no masculino. Ou seja, concordou com a pessoa a quem
se referia (no caso, um homem).
Aqui temos o feminino e o masculino, logo, silepse de gênero.
SILEPSE DE NÚMERO (singular/plural)
Aquela multidão gritavam diante do ídolo.
Multidão está no singular, mas o verbo está no plural.
“Gritavam” concorda com a idéia de plural que está em “multidão”.
Mais exemplos.
A maior parte fizeram a prova.
A grande maioria estudam uma língua.
SILEPSE DE PESSOA
Todos estávamos nervosos.
Esta frase levaria o verbo normalmente para a 3ª pessoa
(estavam - eles) mas a concordância foi feita com a 1ª pessoa(nós).
Temos aqui 2 pessoas ( eles e nós ) logo, silepse de pessoa.
Mais exemplos:
As duas comemos muita pizza.(elas – nós)
Todos compramos chocolates e balas.(eles – nós)
Os brasileiros sois um povo solidário. (eles – vós)
Os cariocas somos muito solidários.(eles – nós)
1-Aquele homem é um leão.
Estamos comparando um homem com um leão, pois esse homem é
forte e corajoso como um leão.
2-A vida vem em ondas como o mar.
Aqui também existe uma comparação, só que desta vez é usado
o conectivo comparativo: como.
O exemplo 1 é uma metáfora e o exemplo 2 é uma comparação.
Exemplos de matáfora.
Ele é um anjo.
Ela uma flor.
Exemplos de comparação.
A chuva cai como lágrimas.
A mocidade é como uma flor.
Metáfora: sem o conectivo comparativo.
Comparação: com o conectivo (como, tal como, assim como)
Aqui também existe a comparação, só que desta vez ela é mais
objetiva.
Ele gosta de ler Agatha Christie.
Ele comeu uma caixa de chocolate.
(Ele comeu o que estava dentro da caixa)
A velhice deve ser respeitada.
Pão para quem tem fome.(“Pão” no lugar de “alimento”)
Não tinha teto em que se abrigasse.(“Teto” em lugar de “casa”)
A Cidade Maravilhosa recebe muitos turistas durante o
carnaval.
O Rei das Selvas está bravo.
A Dama do Suspense escreveu livros ótimos.
O Mestre do Suspense dirigiu grandes clássicos do cinema.
Nos exemplos acima notamos que usamos expressões especiais
para falar de alguém ou de algum lugar.
Cidade Maravilhosa: Rio de Janeiro
Rei das Selvas: Leão
A Dama do Suspense: Agatha Christie
O Mestre do Suspense: Alfred Hitchcock
Quando usamos esse recurso estamos empregando a perífrase ou
antonomásia.
Perífrase, quando se tratar de lugares ou animais.
Antonomásia, quando forem pessoas
A catacrese é o emprego impróprio de uma palavra ou
expressão por esquecimento ou ignorância do seu real sentido.
Sentou-se no braço da poltrona para descansar.
A asa da xícara quebrou-se.
O pé da mesa estava quebrado.
Vou colocar um fio de azeite na sopa.
Emprego de termos com sentidos opostos.
Ela se preocupa tanto com o passado que esquece o presente.
A guerra não leva a nada, devemos buscar a paz.
Aquele rapaz não é legal, ele subtraiu dinheiro.
Acho que não fui feliz nos exames.
O intuito dessas orações foi abrandar a mensagem, ou seja,
ser mais educado.
No exemplo 1 o verbo “roubar” foi substituído por uma expressão mais leve.
O mesmo ocorre co o exemplo 2 , “reprovado “ também foi substituído por uma
expressão mais leve.
Que homem lindo! (quando se trata, na verdade, de um homem
feio.)
Como você escreve bem, meu vizinho de 5 anos teria feito uma redação melhor!
Que bolsa barata, custou só mil reais!
É o exagero na afirmação.
Já lhe disse isso um milhão de vezes.
Quando o filme começou, voei para casa.
Atribuição de qualidades e sentimentos humanos a seres
irracionais e inanimados.
A formiga disse para a cigarra: ” Cantou...agora dança!”
6ª aula: 2º E.M.E
Leitura do texto: Bicharia em seguida produzir um comentário de exatas 10 linhas.
Período da Tarde
3ª e 4ª aulas: 8ª A
Apostila1 págs.: 14 e15 com audição da música: Polícia do grupo Titãs.
Dia: 26/03
Período da Manhã
1ª aula: 1ºE.M.D
Trabalho de recuperação na biblioteca.
3ª e 4ª aulas: 1º E.M.A
Trabalho de recuperação na biblioteca.
5ª aula: 1º E.M.C
Trabalho de recuperação na biblioteca.
6ª aula: 1º E.M.D
Trabalho de recuperação na biblioteca.
Período da Tarde
1ª e 2ª aulas: 8ªC
Trabalho de recuperação na biblioteca.
3ª e 4ª aulas: 8ªA
Trabalho de recuperação na biblioteca.
Dia: 27/03
Período da Manhã
1ª aula: 1ºE.M.D
Trabalho de recuperação na biblioteca. (continuação)
2ªaula: 1º E.M.C
Trabalho de recuperação na biblioteca. (continuação)
3ª e 4ª aulas: 2ºE.M.E
Trabalho de recuperação na biblioteca.
5ª aula: 1ºE.M.A
Trabalho de recuperação na biblioteca.
6ª aula: 1º E.M.D
Trabalho de recuperação na biblioteca (término).
Período da Tarde
1ª aula: 8ªA
Visita à Exposição: "Crianças do Holocausto"
2ª e 3ª aulas: 8ªC
Visita à Exposição: "Crianças do Holocausto"